风雨润桃李 丹心沃新花——记荆门德艺高级中学教师乔红倩

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。自从乔老师踏上教育的“三尺讲台”。她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱每一个学生，多次被评为德艺学校“优秀教师”、“优秀班主任”、“教坛新秀”。

　　所带班级多次在考试及活动中荣获“优胜班级”称号。为了干好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，虚心学习老教师的教育教学经验，她深知没有坚实的专业功底，没有准确的知识结构，就无法胜任这一职业。

　　笃行致远  潜心课堂

　　一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李。作为一名一线教师，她一边努力提升自己的业务水平，坚持认真学习教育教学理论知识，在学习、实践、反思中审视自己的教育教学并积极主动参与各种教研活动。同时，在教学上始终坚持“上好每一堂课”作为教学追求的目标。乔老师会认真钻研教材，把握教材结构，掌握知识的逻辑，同时结合每个班级的特点进行有针对性的授课，课后及时进行反思总结，常思常进，以确保下一次的进步全身心地投入到教育教学工作中，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。由于教师职业和所教科目的特殊性，我在教育教学过程中还会注重教育的育人功能，比如在讲到哲学的唯物辩证法的发展观时，我说事物的发展是量变和质变的统一，学习也是一样的道理，要做好每日的积累工作，成功的花儿，人们只惊艳她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。我们不要一味的羡慕聚光灯下的人，只要我们脚踏实地、埋头苦干，也一样会成为最耀眼的存在。事物发展的道路是曲折的，前途是光明的，不要被一时的的挫折和不顺所打倒，而要坚信只要努力下去，总有一天成功也会属于我们；讲到唯物史观的人生价值观时，教育学生要树立正确的三观，要有正确的价值判断和价值选择，在人生的“拔节孕穗期”提升道德修为，多做贡献，多思考现在的我们能为社会做些什么。

　　砥砺深耕  匠心育人

　　她关爱学生，严慈相济。对进步缓慢的学生，她坚持做到多谈心、多帮助、多鼓励，努力寻找和捕捉他们身上的闪光点。她既是严师，又是慈母。课堂上，对于知识的掌握，她如严父一样要求学生不要因为马虎丢掉一分一毫;课后，她又如慈母般关心孩子，对学生有爱心、耐心、责任心，雨露均沾，一视同仁。从走上工作岗位至今一直担任班主任工作，对于她来说班主任工作充满挑战也充满乐趣。让她印象最深的是第一年当班主任带的一个男生，他活泼好动，调皮捣蛋，上课吃东西是家常便饭，还很喜欢骂人，经常会跟同学之间发生矛盾。他父母工作很忙，基本上没时间管他，对他也是很头疼，在和他父母的沟通以及对他的观察下，乔老师发现他其实是一个比较缺爱的孩子，他的一些日常行为可能就是在博取老师、同学以及父母的关注，但是他也是一个很需要被肯定、被表扬的孩子。于是乔老师做了一个大胆的决定，给他“封个官”：班主任助理，让这个男生帮她干一些小活，比如拿书放书、督促班级路队管理、记载集体活动缺勤人员等等，以此来培养他的毅力和责任心，刚开始几次他还需要乔老师每天去提醒需要干什么干什么，但是长此以往，他的“工作”也越来越出色，后来借此机会，在班级家长会的社会对他提出表扬，渐渐的他的不良习惯逐渐改掉，在严格要求别人的同时也做到了对自己的高标准严要求。

　　“孩子们的每一点成长，其实都是由经历促成的。教师、家长对学生真正的尊重、理解和帮助，会改变学生的学习态度，影响学生的学习行为，本质上是开启了脑神经新连接的基因。我们要看得见生命的差异性，更要看得见成长的可能性。多些理解，多些温润的表达，多些有力量的心理肯定和扶持，让每个生命精彩绽放”。面对迷茫的家长，教师的专业性则开始发挥其效用，慢慢改变提升家长，我们教师也在帮助家长解决问题的过程中，提升自己解决问题的能力，不断提升了自己的专业能力。

　　参加工作几个年头，她已然褪去了曾经的懵懂模样，比曾经的自己更加沉稳有力，成为了让学生喜欢让家长信任的教师。工作期间，她谦虚低调地默默耕耘，不断地学习查漏补缺，不求自己多么伟大磅礴，只求尽力而为，让每一个现在的自己比前一天的自己做的更好。而她的学生们，也将带着那份对人生的积极乐观态度不断成长。

　　教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。师者如光，微以致远。她将一如既往地不断追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。